浙江：练好中医药文化“童子功”

让教材讲好中医药故事

“八仙之一的铁拐李常背着一个葫芦收集灵丹妙药，药王孙思邈采药时也必挂一个葫芦。葫芦除了能装药，本身就是一味药，葫芦壳的药用价值很高，可以消热解毒、润肺利便。”浙江省长兴县白岘中心小学的小学生指着墙上的葫芦娓娓道来。其所讲述的中医药知识，是从课堂上听来、教材上看来的。

2017年，在浙江省教育厅、财政厅的支持下，浙江省中医药管理局组织编写《中医药与健康》小学教材，在当年9月推广至全省所有小学，成为率先将中医药教材纳入中小学课程的省份。该教材按照36个学时设计教学内容，遴选了36个和中医药有关的故事，保证了教材的趣味性、科学性和实用性。

在《中医药与健康》的基础上，兰溪市还编写了《兰溪市中医药文化进校园自编教材》。教材中除中医药理论知识、青少年科学防控近视知识外，还有《我外公的医案处方》《医业、药业一家亲》等11个与兰溪市中医药历史相关的小故事。

旧庙门焕发新生机

位于兰溪市的药皇庙，建于1744年，曾是兰溪中医专门学校所在地。药皇庙占地1158平方米，飞檐重阁、雕梁画栋、气势恢宏。近年来，随着中医药文化进校园活动的开展，药皇庙被重新修缮，成为兰溪市中医药文化教育实践基地，焕发了新生机。

无独有偶，在丽水市松阳县，也有一座始建于乾隆、嘉庆年间的药皇宫。据碑文记载，旧时的药皇宫既是用来祭祀炎帝神农氏的圣地，又是常驻松阳药商的中转货栈。

2018年，松阳县组织人力将药皇宫修缮一新。今年5月，松阳县中医医院会同实验小学开展“参观药皇宫，认识中草药”中医药文化进校园活动，带领孩子们学做端午茶，认识老中医，通过闻、触、尝等方式与中草药零距离接触，激发了孩子们学习中医药知识、了解中医药文化的兴趣。此外，还有多场中医药养生文化活动在药皇宫举行。

湖州市长兴县也有类似的实践基地。长兴县白岘中心小学在校园内开辟了“妙手园”，占地300多平方米。其中，“药具坊”里用于种植、炮制、储存、加工中药的器具一应俱全。

能识药还需能种药

为了进一步激发孩子们学习中医药文化的兴趣，浙江各地还纷纷开辟中药材种植基地，让孩子们体验中药材种植、养护工作。

“这是金银花，这是凤尾蕨，这是三白草……”在白岘中心小学的“神农园”内，校长孙伟鹰介绍园内种植的中草药时如数家珍。2014年，该小学将本地的中草药引种于校园空地，打造了以中草药种植为主的“神农园”。所种草药多种多样，有一年生的，也有多年生的。常见的有茱萸、枸杞、百合等，观赏性的有牡丹、芍药，更有珍贵中草药材黄金玉竹等。截至目前，园内中药材已超过130种。

前不久，松阳县也在药皇宫附近开辟了一块空地，种植了部分中草药，包括薄荷、金银花、茱萸等。接下来，这里也将成为当地中小学生的中草药种植实践基地。（高艳坤）

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