沈阳医学院——_博学洁行、厚德济世_

沈阳医学院（ShenyangMedicalCollege），简称为“沈医”，坐落在辽宁沈阳北部大学城，是经教育部批准设立的、拥有硕士学位授予权的全日制普通本科院校。

沈阳医学院于1949年创办，当时称作沈阳市立高级护产学校；1978年12月，在沈阳市卫生学校的基础上改建成为沈阳医学专科学校；1987年，沈阳医学专科学校晋升为本科院校，并且更名为沈阳医学院。

依据2022年7月学校官方网站所展示的信息，学校占地规模达48.8万平方米，建筑总面积为24.72万平方米；固定资产总计14.6亿元，仪器设备总价值2.15亿元；图书馆拥有超107万册藏书，中外文期刊多达2237种。学校设有19个管理部门、18个二级学院、10个教辅单位、5个直属附属医院、18个非直属附属医院，还有150家实践教学基地，共开设24个专业。学校具备2个一级硕士学位授权点和2个专业硕士学位授权点。目前，学校教职工与医护人员共有4514人，其中正高级职称人员410人、副高级职称人员911人，博士和硕士研究生导师218人，在校学生数量为21254人。

建国初期

1949年6月，为解决人民群众的医疗与卫生保健问题，沈阳市人民政府依据当时需求的紧迫程度，优先培养护理和助产专业人员，在此基础上成立了沈阳市立高级护产学校。

在1951年1月的时候，学校的名称变更为沈阳市卫生技术学校。

在1952年10月的时候，学校的名称变更为沈阳市卫生学校。

1954年起，学校依照卫生部发布的全国统一中等专业学校教学计划开展教学工作，教学逐步步入正轨，迈入发展阶段。

1955年1月1日，辽宁省政府作出决策，把学校更名为辽宁省沈阳卫生学校，由辽宁省卫生厅负责领导；省卫生厅将本溪钢铁公司医士学校与本溪市卫生学校并入辽宁省沈阳卫生学校。该校着重培养卫生医士、医疗医士以及护士。在此阶段，学校成为辽宁省重点中等卫生学校。

1958年3月，学校的隶属关系从辽宁省下放到了沈阳市。同年4月，市卫生局把学校名称更改为沈阳市卫生学校。

1958年8月，获中共辽宁省委、辽宁省人民委员会批准，学校被提升为沈阳医学专科学校。

1960年9月，沈阳市中医学校并入后，设立了基础部、医疗系、卫生系以及中医系。

在1961年，沈阳市医院（如今的沈阳医学院奉天医院）被改设为学校的附属医院，同时还组建了12个临床教研组。

1963年8月，沈阳市卫生局把医专变更为中等卫生学校。自1963年9月至1978年，学校历经了文化大革命以及恢复建设阶段。

1977年，间隔十年之后，学校正式恢复面向三个专业开展三年制中专教育招生工作。

改革开放

1978年12月，获国务院批准，以沈阳市卫生学校为基础，改建成立了沈阳医学专科学校。

1987年5月，国家教育委员会准许在原本的医学专科学校的根基上设立沈阳医学院。

在1997年，学校成功通过了国家教委开展的本科教学工作合格评估。

在2009年，该单位成为了硕士学位授权立项的建设单位。

2013年7月，获国务院学位委员会批准，取得硕士学位授予资格。

在2021年6月13日，沈阳医学院举办了中医药学院揭牌典礼。沈阳医学院的中医药学专业拥有长久的办学历史，1960年10月该校设立了中医系，陆续开设了中医学、中药学的大中专专业。截至70年代末，经过20年时间，培养出了数百位中医药学专业的毕业生。2021年3月，中药学专业得到了国家教育部的正式批复。2021年12月，学校已向辽宁省教育厅、沈阳市政府等提交了将学校更名为医科大学的工作计划以及必要的申请文件，等待上级教育主管部门批复后实施。

院系专业

从2022年7月学校官网可知，学校有19个管理机构、18个二级学院、10个教辅机构、5个直属附属医院、18个非直属附属医院，还有150家实践教学基地。

中医药学院由中医学基础、中药学、中药炮制学三个教研室以及1个集实验教学与中医药科学研发功能于一体的中心组成。当下，中药学专业于秋季学期开启招生工作。

专业设置

专业名称

学制

科类

授予学位门类

食品质量与安全

4

理工

工学

药学

4

理工

理学

医学检验技术

4

理工

理学

医学检验技术

2

专升本

理学

康复治疗学

4

理工

理学

卫生检验与检疫

4

理工

理学

护理学

4

理工

理学

助产学

4

理工

理学

临床医学

5

理工

医学

麻醉学

5

理工

医学

医学影像学

5

理工

医学

口腔医学

5

理工

医学

预防医学

5

理工

医学

精神医学

5

理工

医学

医学信息工程

4

理工

工学

应用心理学

4

理工

理学

食品卫生与营养学

4

理工

理学

医学影像技术

4

理工

理学

眼视光学

4

理工

理学

护理

3

理工

助产

3

理工

药学

3

理工

医学检验技术

3

理工

医学影像技术

3

理工

医学美容技术

（原医疗美容技术）

3

理工

康复治疗技术

3

理工

医学营养

3

理工

药品经营与管理

（原医药营销）

3

理工

医学生物技术

3

理工

口腔医学技术

3

理工

卫生检验与检疫技术

3

理工

眼视光技术

3

理工

社区康复

3

理工

附属医院

直属的附属医院有：沈阳医学院附属中心医院、沈阳医学院附属第二医院

非直属附属医院涵盖：沈阳二四二医院、铁法煤业集团总医院、沈阳二四五医院、瓦房店市中心医院、沈阳市第五人民医院、沈阳市骨科医院、沈阳市口腔医院、沈阳市第六人民医院、锦州市中心医院、沈阳市脑科医院、沈阳市精神卫生中心、沈阳市安宁医院、沈阳市妇婴医院、沈阳市妇幼保健院、沈阳市第四人民医院、沈阳市中西医结合医院、沈阳市儿童医院

师资力量

依据2022年7月学校官方网站披露的信息，学校的教职工与医护人员总数达4514人。其中，具备正高级职称的有410人，拥有副高级职称的是911人，二级教授有6人，博士研究生导师有5人，硕士研究生导师为218人。学校专任教师有435人，拥有硕士及以上学历的教师有405人，占比93.1%。在这些教师中，博士有239人，占比54.94%，硕士有166人，占比38.16%。学校还有“学者”特聘教授1人，中科院人才1人，享受国务院政府特殊津贴的有5人，辽宁省特聘教授有4人。

辽宁省教学名师（名单不完整）：韩松、吴敏范、肖纯凌、徐超、张忠、倪月秋

辽宁省的优秀教师（名单未列全）：张忠

辽宁省的教学团队涵盖了预防医学教学团队、病原生物学教学团队、生理学教学团队以及病理学教学团队。

学科建设

从2022年7月学校官网的信息来看，学校具备1个辽宁省优势特色重点学科，有2个一级硕士学位授予资格、2个专业硕士学位授予资格，还设有1个全国博士后科研工作站。

博士后科研工作站点：附属中心医院手部外科科室

病原生物学是辽宁省重点学科。

拥有一级学科硕士学位授权的学科为：基础医学、公共卫生与预防医学

专业硕士学位的授权领域涵盖：临床医学、公共卫生。

教学建设

从2022年7月学校官网可知，学校设有1个国家特色专业、1个辽宁省示范专业、3个辽宁省特色专业，拥有7个辽宁省一流本科教育示范专业、1个辽宁省向应用型转变示范专业，还有3个省级实验教学中心和9门省级精品课程。

具备国家特色的专业是预防医学。

辽宁省的示范专业为预防医学。

辽宁省的特色专业包括：预防医学、临床医学以及护理学。

辽宁省实验教学示范中心涵盖：基础医学实验教学中心、公共卫生实验教学中心以及临床教学实验中心。

辽宁省优质课程有：营养与食品卫生学、卫生毒理学、老年护理学、系统解剖学、病原生物学、生理学、组织学与胚胎学、病理学、护理学基础

科研平台

依据2022年7月学校官方网站所呈现的信息，该校拥有7个省级重点实验室、1个省级新型智库、10个沈阳市重点实验室、1个沈阳市工程中心以及3个市临床医学研究中心。

辽宁省的重点实验室包括：环境污染与微生态实验室、手外科组织工程实验室、行为与认知神经科学实验室。

辽宁省高校关键实验室：环境与人口健康实验室

沈阳市重点实验室包含：心血管病实验室、脑老化与认知神经科学实验室、食品安全与风险评价研究实验室、手外科组织工程实验室、环境与人口健康实验室、环境污染与微生态实验室、慢性评估与健康干预实验室

沈阳市医学生物技术工程中心为工程中心。

科研成果

依据2022年7月学校官方网站披露，自“十三五”起，成功获批市级及以上科研项目476个（其中，国家自然科学基金项目有32个、国家重点研发计划子课题1个，省部级科研项目达282个、市级科研项目为161个），科研经费总计5359.17万元；荣获辽宁省科技进步奖等省部级科技奖项18项，拥有国际、国家授权专利106项；发表SCI论文313篇；出版著作40部。

学术资源

馆藏资源

学术期刊

《沈阳医学院学报》作为省级综合性医药卫生学术刊物，开设了专家论坛、基础医学、临床医学、预防医学、临床护理、技术方法、大学生科技园地等板块。该期刊已被《中国学术期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》《万方数据-数字化期刊群》《中华首席医学网》、中国核心期刊（遴选）数据库、世界卫生组织西太平洋地区医学索引（WPRIM）等众多国内外权威数据库收录。

合作交流

依据2022年7月学校官方网站的信息，该校已和美国、英国、日本、荷兰、澳大利亚、加拿大等国家的二十多所高校及研究机构缔结了友好关系，积极开展国际交流合作；多次承办国际和全国性学术会议，曾有来自64个国家共计2220名留学生在该校就读。

校徽

校徽的主体设计理念是把中国传统文化的深厚底蕴与现代医学精神相结合，运用了融合中西方特色的设计方式，挑选了中西方文化元素里的典型代表，这象征着沈阳医学院扎根中国、放眼国际，朝着高质量方向发展。

把融合再设计的、运用中国文化典型元素——篆书石鼓文的“沈医”二字当作徽志的主体，它象征着沈医在中国大地上开展教育的办学历程。我们把“沈医”这两个字以篆字的样子进行融合再创作，以医学承载道义，润泽文化厚土，有着浓郁的中国风格，以此体现持续强化中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，办好让人民满意的高等医学教育。

以西方高校常见的盾牌与丝带元素作为背景。盾牌其一寓意着守护民众健康的医学精神以及办学理念；其二寓意着坚不可摧、坚韧不拔的沈医精神；其三寓意着沈医学子在学校的庇佑下勇往直前，拥有光明的未来。

丝带不仅是一种表彰形式，更是一种传承的象征。它代表着沈阳医学院始终遵循“博学洁行、厚德济世”的校训，大力弘扬“艰苦奋斗、自强不息”的优良传统，积极发扬“埋头苦干、团结拼搏、追求卓越、勇创一流”的沈医精神，持续积累优秀的大学精神和深厚的大学文化底蕴。

丝带和盾牌的组合，是柔与刚的交织，是坚韧和力量的凝聚，寓意着沈医师生承前启后，团结一心，共同开创学校灿烂的明天。

在外围形状设计方面，采用了双圆环的构造，传达出积极进取、开朗乐观的情绪，具备全面进步的意义，还象征着团结、情谊与关爱。粗细有序的双圆环不但在结构上较为稳固，更能够展现集体的风貌，寓意着永恒以及生生不息。

校训

学识广博且品行高洁，品德深厚而救济世人

“博学”这一理念源自《论语》，其中提到“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。《中庸》也有相关阐述，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，其表达的是学习是自我修养的首要步骤。“博”代表着宽广包容，以此激励广大师生尽力拓展知识范围、积累丰富的文化内涵、精通高深的专业本领，珍惜时间如珍惜金子般，勤奋钻研。

“洁行”一词，源自《史记·伯夷列传》，其中提及“像伯夷、叔齐这样的人，能说不是善人吗？他们积累仁德、品行高洁，却落得饿死的结局”。《史记·屈原列传》里同样有“洁行”的说法，指的是不攀附权贵、不随俗浮沉，宁愿舍弃性命，也要坚守高尚的品格。“洁行”也就是“志洁行廉”，意在激励众多师生树立远大志向，保持品德纯净、操守清正、行为规矩。

“厚德”一词，源自《易经·坤卦》中的“地势坤，君子以厚德载物”。这里的“厚”表示推崇、崇尚之意，“德”则代表品德与操守。所谓“厚德”，意味着要持续提升自身的品德修养与道德水准，达成理想高远、信念稳固、情操高雅、人格完备的境界，如同大地一般，能够包容世间万物，毫无遗漏地承载一切。

“济世”这一说法源自《后汉书·费长房传》里的“悬壶济世”。古时候有这样的说法：“水平一般的医生治疗病症，中等水平的医生挽救生命，医术高超的医生拯救世间。”唐代声名远扬的医学大家孙思邈在《大医精诚》中提到“古代那些医术高明的医生，以悬壶济世为己任”。“济世”其实是在提醒众多从事医学行业的人，“凡是医术精湛的医生医治疾病，一定要让自己心神安定，没有欲望和贪求，首先要怀有大慈大悲的怜悯之心；倘若有遭受病痛折磨来寻求救助的人，不能过问其身份高低、贫穷富有，也不管是仇人还是亲友，都要当作自己的至亲一样看待；也不能顾虑重重，只考虑自身的安危，爱惜自己的生命。看到他人痛苦，就如同自己也在承受，内心深感悲痛，不要躲避艰难险阻”。也就是要如同毛泽东主席所指出的，“救助伤病人员，践行革命的人道主义精神”。

“博学洁行，厚德济世”旨在鼓舞全院师生树立远大理想，涵养高尚品德，探求广博知识，牢记职业道德，履行救死扶伤之责。

沈医的校训浓缩了学校的办学方向与治学理念，其中包含着医学教育的科学精神和人文精神，彰显出学院的教育特色，更展现出人才培养与社会服务方面的价值取向。

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